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  小琪是我们班一名比较特殊的学生,智力发展相对滞后,口齿不清。在他读一年级的时候,他连一句完整的话都说不清,就连说声“老师好”都要打好几个疙瘩。当别的同学都学会跳绳的时候,他却一下也跳不起来。我也曾给他家长提过建议,像他这样的情况,最好重读一年级,不过他的父母表示對他的学习没有特别高的要求,只希望他能健康快乐地成长。
  一、爱的温度直下降
  对于他父母这些简单的要求,小琪似乎也很难达到。上课时,他心不在焉,用脚踢踢别人,用铅笔戳戳别人,有时候目光呆滞,茫然地看着窗外。下课时,他偷偷拿别人的铅笔,占为己用。做作业时,他咬咬铅笔头,拿给他抄,他也不会抄。当时,初为人师的我也是信心满满,手把手教他写字,每逢双休日我还会把他叫到寝室来补习。渐渐地,他会写一些简单的字词了,可是碰到稍微难些的题目,比如排列句子的顺序,完成阅读理解等,不论我怎么教他,他还是不懂。二年级的课程比一年级的课程要难,考试的时候,他除了看拼音写词语会做,别的一窍不通。时间久了,我也被打败了,满腔热情渐渐消退。
  升入三年级后,我担任了两个班的语文教学,把时间和精力都花在两个班的差生上,对于小琪这样一个特殊的差生,我实在挤不出时间。久而久之,他课堂作业不交,回家作业不做,同学们也早已觉察出他的异样,渐渐疏远了他。可怜的小琪就这样寂寞而又坚强地生长着。
  转眼间,小琪升四年级了。从中段开始向高段过渡,小琪的个子越长越高了,甚至超出了班级里同龄的孩子,但是心智的发展依然很缓慢,不会和老师、同学交流,数学连5以内的加减法也不会。他爸妈和我说过,小琪从小就和别人不一样,四岁半才学会走路,5岁才开始说话。也难怪了,和同龄小孩有如此大的差距。课间,他常常一个人呆呆地坐在教室里。有时候,看到他天真烂漫的笑脸,心头也会掠过一丝的忧虑。
  进入高段以后,小琪原来拿手的看拼音写词语越来越少,取而代之的是更多灵活的题目。这对小琪来说真的是难上加难,本来一、二年级的时候连话也说不清,写话的时候语言根本组织不到一块儿,现在让他写350字的作文,简直就是天方夜谭。没办法,现实决定了一切,我也只能在教学这条路上,慢慢放弃小琪。
  二、爱的温度渐上升
  时间就这样在不经意间悄然而逝,如果不是有一次无意中进入到了小琪爸爸的QQ空间,也许我可能一直将小琪视作一个可有可无的省略号。
  我很好奇,作为一个父亲,小琪的父亲究竟是怎样看待自己的孩子的呢?是无所谓?是悲观绝望?亦或是充满期待?我一条一条地点开了他的日志,我惊叹,作为一个父亲,也竟会有如此细腻的一面。那些日志,浸润的是一个父亲对孩子深切的关爱,每一篇日志无不显示着伟岸的父爱,字里行间,流露的是一个父亲对孩子的殷切期望,他教他生活的本领,告诉他成长的道理,引导他明白生活的美好,启迪他人生的哲理,给予他无限的动力,赐予他不断前进的步伐。
  “上帝为你关上一扇门,一定会为你打开一扇窗。”
  “笨鸟先飞,老爸愿做你的垫脚石,展翅高飞吧,孩子!”
  “生活的路上有再多的磨难,你也要笑着面对,请记住,老天爷在你的路上布满了荆棘,是为了让你更坚强!”
  “小时候的你虎头虎脑,日渐长大的你懂事听话,爸爸妈妈很荣幸能见证你人生的每一步,加油!”
  “今天,你一进家门就对我说:‘今天是父亲节,祝您健康快乐,心想事成。’爸爸打心眼儿里为你感到开心!”
  一句句简单的话语饱含着一位父亲对孩子的鼓励、支持与期望。我的心里就像打翻了的五味瓶,百感交集。想起平日里班里同学总是欺负他:把他的本子藏起来,上体育课时故意踢他一下,盛菜时把最小的鸡腿给他。而我虽然在班上教育过不能欺负小琪,但总有那么几个特别顽皮的男孩子会趁机欺负他。
  三、爱的路上一起走
  小琪的生活需要更多的阳光,他不能是一个可有可无的省略号。我的脑海中有了好多个想法。在班级中,他热爱劳动,关心班级,利用他这个优点,我让他做我的小助手,每次班级电脑的开关都由他负责,早上帮老师把电脑打开,放学的时候关掉电脑,关闭电源开关。我发现,他做得乐此不疲,不仅完成得好,还顺带做别的事情,别的同学忘记擦黑板了,他及时地提醒那个同学,哪个同学忘记做值日了,他主动留下来帮他做值日,他似乎也找到了存在的价值。同学们看我如此信赖他,对他的态度也渐渐有所改变。看小琪这么认真,我又给他升职了,让他负责当电长,负责关闭教室的日光灯,做广播操时,去上体育课时,小琪都会主动关掉教室里的电灯、电风扇,完全不需要我的提醒,而班级里再也没有因为未关闭电源而扣分过。小琪,发挥了他的长处,他也成了我们班级中的小暖男!
  在学习上,我成立了四人合作小组,我安排了几个“精英”坐在小琪的旁边。每当有小组讨论时,也让小琪参与其中,虽然他回答不上来,但是至少参与了,让他明白他也是小组成员之一,也是我们班级中不可或缺的一员。每天中午,我都会安排几个同学轮流教他当日的作业,要求不高,能掌握多少是多少。有难度的题目,参考一些成绩好的同学的作业,先多读几遍,再抄下来。对于考试中的作文,开头和结尾要会写,背一些简单的作文开头和结尾,每次考试时至少能得5~7分。放学时候,也请几个同学轮流给他报词语,帮助他掌握最基础的语文知识。
  班队课上,我以“我们一起前进”为话题,与孩子们探讨如何关爱班级的弱势群体,正确对待小琪,我号召孩子们成立手拉手小组,在生活、学习上真诚地帮助小琪。广播操比赛时,虽然他手脚不协调,我还是毅然决定也让他参赛;拔河比赛中,身强力壮的他被我选作了种子选手排在第一位,而我们班也并没有辜负我的期望,在五年级的拔河比赛中脱颖而出。
  时间一天天过去,似乎就在不经意间,小琪有了更大的进步,我惊奇地发现,上了六年级之后,他学会了跳绳,,从以前的0下一下子上升到一分钟95下,多么可喜的变化!上课时,他也不再去骚扰别人,安静地坐在自己的位置上,能够认真地写作业。更令我欣喜若狂的是,在这回的六年级毕业考中,他竟然考了39分。可能你们会笑,可是,对于平时总是考个位数的小琪来说,这是一次质的飞越。小琪,作为你的班主任,这六年来,我真真正正地见识了你的成长,你的变化,你的进步,老师为你喝彩。
  正如《最好的未来》这首歌中所唱:每种色彩都应该盛开,每个人都有权利期待,每朵浪花一样澎湃,每个梦想都值得灌溉。其实,我还想对小琪说:“孩子,大胆地前进吧,不要畏畏缩缩,前方有一条光明大道,它属于敢于挑战的人,伸开你的臂膀,快快投入他的怀抱吧!你也是上天派来人间的天使,你也有权利享受你的人生。你不再会是一个可有可无的省略号……”

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