小学时代期刊

您现在的位置:小学时代 > 论文精选 >

  一、期待与憧憬
  我们班是一个从各幼儿园转来的小朋友组成的新集体,对于小朋友来说一切都是新的。一天早晨入园的时候,朱锦妍拉着妈妈的手说:“妈妈别走,陪我一起玩游戏吧!”“妈妈今天要上班,等到半日活动我就陪你半天。”小家伙马上撒开妈妈的手,赶紧拉着我的手:“老师,我们什么时候开半日活动?”面对孩子的提问我顿时一愣,其他孩子们都围过来了,一个劲儿地问相同的问题。于是我和孩子们进行了一次谈话活动,在和孩子们深刻交流一番后,大家一致认为自己已经是大班的孩子,想得到老师充分的信任,让他们自己亲自做主来设计这次活动的过程。
  二、设想,计划,表达
  孩子们兴高采烈地讨论着关于家长半日活动的话题,有的说想和爸爸妈妈一起跳绳,有的说想和爸爸妈妈做手工,还有的说让爸爸妈妈看我们做早操,而吴张瑶的想法最特别:是用学过的英语给妈妈介绍在幼儿园吃的食物和水果……想法还真不少。为了集中大家的想法,小朋友们拿起了画笔,畅想着各自的心愿。邀请妈妈和奶奶一起来制作、分享月饼是我最最开心的事了;妈妈会做我们的早操吗?那不如我来做回小老师,妈妈跟我学!新幼儿园的玩具可多了,妈妈你来看看我搭建的房子漂亮吗?请妈妈和我一起来一次快乐的滑梯之旅也不错哦!大家的想法多多,可是爸爸妈妈想来看我们哪些方面的活动呢?我们来做一个小小记者吧。“我的地盘我做主——我是小记者”调查表诞生啦!老师帮助孩子们整理了文字,孩子们期待爸爸妈妈们和他们的想法是一样的。晚上回家后用自己真诚的话语向爸妈表达了心愿。
  三、亲子互动表达
  爸爸妈妈们想法也是迎合了孩子们的心愿,做操、玩游戏、亲子游戏,更多的是想了解幼儿在园的学习的状态和孩子各种能力的表现。在收到爸妈的回执后,大家对自己的计划又有了一些新的想法。
  现在家长已经收到了孩子们的邀请,为了表达对爸妈的爱,孩子们决定做一张特别的贺卡,等到活动那天亲手送给爸妈。陆语晨剪了一个大爱心装饰来做封面,吴瑾昕精致的手工是大家最羡慕的了。不过大家都是自己选材料并设计图案,小小贺卡凝聚着对爸妈说不尽的爱哟!
  四、精心活动准备
  亲子游戏是大家共同的想法,教师正在带领孩子们学习跳绳,利用晨间锻炼的时间来一次亲子跳绳比赛,正好利用这段时间让家长再帮助辅导孩子们学跳绳。孩子们晚上在家每天练得都很认真。为了这次活动时表现得更好,大家鼓足劲儿练起来。
  为了表达孩子们诚挚的邀请,大家讨论准备给爸妈写封信。虽然孩子们不会写字,但是他们会画,拿起笔画出心中的话,是不是很棒呢?写完信,孩子们又自己设计信封,瞧!封面设计得很有特色吧。吴瑾昕小朋友教大家做出了一个爱心型的小信封,非常别致。最后在老师的帮助下孩子们买来了邮票和大信封。因为不会写字,老师帮小朋友在信封上写上地址,然后教他们信封上如何正确写收信人和寄信人的地址和姓名,孩子们亲手贴上了邮票,有点小激动。下午拿着信出发去邮局,这次我们的目的地是浅水湾邮局,一路上感觉时间很快,还不到十五分钟就到达邮局了。教师告诉幼儿在墙上的那个绿色小箱子就是邮箱,把信塞进去后,每天都有邮局工作人员开箱收集信件,再分地区把信送到信件上的地址或者邮箱。当孩子们投进信件的那一刻心里好激动,真希望爸妈马上就能收到他们的信!几天之后当家长收到孩子们的信后更是欣喜若狂,激动的心情无以言表。看!他们晒了朋友圈留下最珍贵的印迹!
  每个孩子心中爸妈的形象都是最美的,因为有他们的爱与呵护才有孩子们今天的快乐成长,孩子们都希望爸妈以最美的形象来参加这次半日活动。嘟嘟说:“我妈妈喜欢穿黑色高跟鞋,白色的风衣,我妈妈是最漂亮的。”琪琪说:“我爸爸穿上皮装可帅了。”谈起爸妈的服饰,不如给他们设计一套衣服吧!小朋友们根据爸妈平时的穿衣习惯设计了各种款式,再配上喜欢的颜色,一定会让他们眼前一亮。作品设计好了,当然也要拍照留个纪念。
  离半日活动日期不远了,家长们来班里看孩子们的学习生活环境,教师引导孩子要把教室打扫干净整洁。孩子们不用老师帮忙,自己动手开始了。第一步,桌椅擦起来,玩具整理第二步,墙面修补第三步。收拾干净再看看,觉得还是缺少些什么。孩子们想:是不是要装扮一下呢?那样爸妈看了心情也会美美哒。于是,他们用卡纸自己做彩环,买来气球、丝带等装饰品,经过孩子们灵巧的小手,教室充满了快乐的气氛。大家自己还编排了舞蹈和小合唱,女生集体舞蹈感觉自己萌萌哒,男生合唱《小树叶》《颠倒歌》。
  五、精彩半日秀
  终于等到激动的那天了,孩子们拉着爸妈的手走进自己装扮的教室,天气有点冷,但心里还是相当温暖。晨间亲子跳绳比赛开始了,虽然有的小朋友还不是跳得很连贯,但还是憋足了劲儿努力和爸妈合作。小朋友的成绩都不错,奖品是他们最爱的气球,真开心!今天孩子们表现可好了,有的说:“妈妈你快看!這是我们合作搭建的小区建筑,怎么样?我要把表现最好的给外婆看,瞧!我看书够认真吧。”接着最激动人心的时刻到了,小朋友给爸妈献上他们最真心的祝福:“妈妈,感谢你每天给我做饭接送我上幼儿园,陪我快乐每一天,我永远爱你!”“谢谢宝贝的礼物,你的快乐就是妈妈的快乐!”爸妈们脸上露出灿烂的笑容。孩子们虽然还不会用华丽的词语表达他们的感激之情,此时他们就用歌声、舞蹈来表达内心的感谢。到了展现本领的时候了,今天的活动内容是剥花生,教师先教孩子们学习统计结果,家长和孩子们一起动手剥花生,帮助我们学习统计方法。花生壳在孩子们手中也变成艺术品了,摆出了各种可爱的造型。花生仁味道鲜美,今天孩子们一起动手做花生酥饼,用自己带来的工具碾碎花生仁,教师给孩子们准备的糯米团加进美味花生粒,闻一闻,期待香喷喷的酥饼出炉哟!不知不觉半天的活动即将结束,和爸妈在一起的半天那么开心,真想时间能再停留片刻。爸妈赶时间走了,还没尝到美味,孩子们还是把花生酥包了带回给爸爸妈妈尝一口。
  在这次活动的过程中,小朋友自己准备,自己设计,学会了自主,锻炼了胆量,也充分表现了自己。在和谐的气氛中既锻炼了能力,又感受到了亲子合作的美好情感,真希望时间就定格在此时此刻!
  教室里布满了活动的剪影,孩子们依然沉浸在半日活动课程里。每一次活动都是孩子最好的成长舞台,只要真正了解孩子,相信他们并愿意把主动权交给他们,孩子们就不会让我们失望,甚至会让我们感动。孩子们也喜欢自己创造,再加上自己动手制作手工装扮教室,更是热情高涨。有了自主空间,孩子们就有了体验、探究、自由合作,自觉成长起来!
  【课程反思】
  1.资源利用拓思路。课程实施过程中,教师敏锐地关注孩子的兴趣点,拓宽思路,有效利用身边的社会资源。课程里,我们带孩子到社区邮局、自己步行出发,孩子们兴高采烈,,从写信到买邮票到投入信箱,整个过程获取丰富的社会实践经验。
  2.社会课程重实践。我们把自主权交给孩子们,自主讨论相关适合他们意愿的活动。真正把设计策划交给他们,尝试让孩子们自由创造发挥每个人的特长,引导孩子说出心中的想法,调动他们的已有经验来组织开展课程。这样的体验对于孩子来说,是符合他们的年龄特点和认知特点的。
  3.家园合力助课程。在课程实施过程中,我们不能忽视家长资源的力量。我们可以通过多种平台,如班级QQ群、家园驿站等,共同了解、讨论课程的主题,借助家长的力量推动课程内容更为丰富。比如家长帮助幼儿进超市购买装饰教室的材料,陪孩子在家练习亲子跳绳,都得到家长的热情参与支持。
  《我的地盘我做主》课程虽大,但我们只是从一个层面去引导孩子表现。我们欣喜地看到了这个课程所蕴含的多重价值。“只要真正了解孩子,相信他们并愿意把主动权交给他们,孩子们就不会让我们失望,甚至会让我们感动。”这样的体验,只有和孩子在一起,一同走过才会深刻感受孩子们内心的热情和能量。
  生活中有很多让我们感动的故事,孩子的童年是快乐的,体验是丰富多彩的,亲子之情永远高于世间所有情感。孩子们,老师愿和你的爸爸妈妈一起,陪伴你们共同成长,一起探索,一起收获。

上一篇:小学高年级英语课外实践作业的设计
下一篇:小学英语教学中的德育渗透方法

相关文档:
着力品格提升,让社会主义核心价值观落地有声
《品德与社会课》教学存在的问题及解决对策
校园英语杂志

主管单位:河北出版传媒集团
主办单位:河北阅读传媒有限责任公司
国际刊号:ISSN 1009-6426
国内刊号:CN 13-1298/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
邮发代号:18-116
创刊时间:2000
收录数据库:中国知网全文收录
发行范围:国内外公开发行
地址:河北省石家庄市
投稿邮箱:tougao@xiaoyuanyingyu.com

大班社会班本课程:我的地盘我做主