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  【摘  要】  随着信息时代的到来,现代信息技术逐渐融入到人们生活和工作的方方面面,并带来了较大的便利。目前,很多信息技术也被引用到教育行业中,并取得较好的教学效果。因此,教师在教学时需要认识到信息技术的重要性,并且将其与教学内容融合起来,增加课堂教学的趣味性,提高课堂教学的有效性。
  【关键词】  现代信息技术;小学;体育与健康;作用
  小学体育教师在日常教学过程中,需要为学生展示各种与教学内容相关的视频和图片,降低学生理解和掌握这些知識的难度;创设多样化的教学情景,给予学生身临其境之感;灵活运用微课普及健康知识,帮助学生养成健康行为;灵活运用多种教学设备,切实提高课堂教学的有效性。
  一、现代信息技术在小学体育与健康教学中的作用
  1.丰富教学内容,激发学习兴趣。小学体育教师在教学时运用现代信息技术,可以让教学内容更加丰富多彩,还可以让体育课堂变得更加生动和有趣,从而吸引学生分散的注意力,点燃学生的学习热情。教师在实际教学过程中,可以将复杂的动作、抽象的知识借助多媒体技术直观地展示出来,大大降低学生理解和掌握体育知识的难度。在体育课堂中,教师还可以给学生播放各式各样的体育赛事,如世界杯、NBA、CBA、奥运会等,在第一时间吸引学生的眼球,让学生从中学习更多的知识。信息技术可以突破传统教学模式的束缚,让课堂氛围变得更加活跃,还能拓展学生的视野。此外,教师还可以鼓励学生运用网络搜集与体育相关的学习资料,了解生理、体育心理、卫生、健康等方面的内容,了解各种体育运动的起源和规则,不断丰富和完善学生的知识体系,切实提高学生的体育素养。
  2.辅助重难点教学,降低学习难度。在小学体育课堂中,信息技术是一种辅助教学手段,可以帮助学生更好地理解和掌握体育知识中的难点和重点。在体育教学内容中,有很多难度较大的知识,有些训练项目的难度、技能要求也较高。如果只是通过教师的示范和展示,那么学生无法真正掌握这些内容,难以准确理解。此时,教师就需要灵活运用信息技术,为学生播放教学视频,放慢视频播放的速度,将标准的动作拆分成几个独立的片段,借助慢镜头的方式,让学生能了解整个动作的顺序与过程,准确把握各种动作的细节与要领,了解这些动作之间存在的联系。在学生学习和模仿的过程中,教师需要细致观察学生,及时发现学生的问题,并给予适当的帮助和引导。利用这样的教学方式,可以有效提高学生的学习质量和效率。
  3.降低教学难度,提高教学质量。要想从根本上提高课堂教学的有效性,那么就需要教师在教学时做好备课工作。信息技术可以给教师提供更多的教学资源和参考资料,如图片、视频、教案等。教师在教学时可以从网络上搜集与教学内容相关的资料,丰富教学内容,了解其他优秀教师的教学过程,并从中积累更多的教学经验。在日常教学过程中,教师还可以借助信息技术制作有趣的多媒体课件,增加课堂教学的趣味性,让学生可以在体育课堂中掌握更多的语文知识。
  二、现代信息技术在小学体育与健康课堂教学中的应用方法
  1.展示教学视频,降低学习难度。要想最大程度提高学生的体育素养,就需要教师能激活学生的学习兴趣。兴趣可以带给学生更多的学习动力,还能实现学生学习质量、学习效率的同步提高。但是在小学体育与健康教学中,难免会存在一些内容较为单一、较为枯燥的知识,这就会降低学生的学习兴趣,进而影响到课堂教学的有效性。因此,教师在教学时需要灵活运用信息技术,带领学生观看各式各样的教学视频,降低学生理解和掌握理论知识的难度,增加课堂教学的趣味性,点燃学生的学习热情。
  例如,在教学广播体操时,如果教师在上课时只是给学生进行动作的示范,让学生跟随着音乐进行练习,那么将会让学生产生厌恶感,无法掌握规范的动作,也就无法取得较好的教学效果,无法实现强身健体的教学目的。此时,教师就可以借助信息技术为学生展示教学视频,带领学生从不同的角度和方面了解广播体操的各个动作,还可以运用快放、慢放、暂停等功能,降低学生的学习难度。此外,教师还可以将学生练习的过程拍摄下来,鼓励学生说说哪些动作是不标准的,哪些动作是标准的。借助这样的教学方式,可以大大提高学生的学习兴趣,还能将信息技术所具有的作用和优势充分发挥出来。
  2.创设教学情境,增加教学趣味。小学生尚不具备较强的自制能力,无法保持注意力的长时间集中。这时,教师就需要运用信息技术创设教学情境,增加体育课堂的感染力,带给学生更多触动和启发,促使学生能尽快进入学习状态,这样才能实现最佳的教学效果。
  例如,在教学短跑的内容时,教师就可以运用信息技术为学生播放运动员短跑的视频,营造一个竞争激烈的比赛氛围,激活学生的竞争意识。当运动员获胜后,教师可以适当提出一些问题引导学生:“同学们,你们认为他胜利的原因是什么呢?他在运动的过程中运用到哪些技巧呢?”教师要再为学生播放一遍视频,,学生需要认真观看和分析,从中掌握更多的体育知识。
  3.普及健康知识,培养健康行为。在小学体育与健康教学中,不仅需要教师教给学生更多的体育技能,还要重视健康知识的教学。在小学体育教学中,健康始终都是根本理念和主导思想,是教师的根本教学任务,可以让学生形成健康的身心,保持健康的体育行为。健康的体育行为包括多方面的内容,如安全常识、饮食知识、生理知识、心理健康、运动习惯、事故预防、生长发育知识、体育运动等。在不同的年龄段拥有不同的教学重点,在低年级,教师需要运用信息技术为学生展示正确的卫生习惯,普及健康知识,让学生能形成正确的生活方式,保持良好的卫生习惯;针对中年级的学生来说,教师需要运用信息技术给学生展示健康的生活方式,为学生展示保持体育运动和不进行体育运动的图片对比,促使学生认识到体育运动的重要性;针对高年级的学生来说,教师需要利用信息技术开展生理知识的教学,带领学生了解健康的心理知识,掌握更多的安全防护知识,避免在体育运动中受伤的概率。这些内容都是需要教师完成教学的,但是这些内容较多,难以在有限的教学时间内完成教学。因此,教师在教学时可以将这些内容制作成短小精悍的微课视频,鼓励学生利用课余时间学习,牢牢掌握更多的健康行为和健康知识,促使学生树立起终身体育的意识,实现学生体育素养的稳步提高。
  4.运用教学设备,提高教学效率。教师在教学时可以利用的现代信息技术有很多,如互联网、多媒体、智能手机、数码相机、录音机等。教师在教学时需要根据教学内容,结合学生的实际情况选择恰当的教学设备和信息技术,最大程度提高课堂教学的有效性。例如,教师在教学时可以运用智能手机和数码相机,将学生运动的过程拍摄下来,带领学生一起分析这些动作与标准动作之间的差别,找到自己不够规范的地方,进而不断提高和完善自己。在课后,教师也可以反复观看这些视频,了解学生的课堂表现,从中找到更多的细节,有效提高教师的教学能力,便于教师进行反思和总结。
  总而言之,面对新的教育形式和社会形势,教师需要紧随时代发展的步伐,灵活运用现代化的信息技术,创设教学情境,展示教学视频,普及健康知识,运用微课教学法和各类教学设计,不断夯实学生的知识基础,提高学生的体育素养。
  【参考文献】
  [1]耿小燕.信息技术在小学体育课堂中的有效应用[J].新课程·小学,2018(8).
  [2]王建.浅谈小学体育与信息技术的结合教学[J].明日风尚,2019(8):127.
  [3]潘奎宁.合理应用现代信息技术,为小学体育教学添彩加翼[J].教师,2019(22):96-97.

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