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- 基于交互教学下的英语绘本文本解读策略探寻
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- 教学做合一：构建基于STEM教育的学习社区
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- 童心诗意
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- 小学语文阅读教学的有效性策略探析
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- 设置问题情境
- 小学语文整本书阅读教学策略研究
- 谈小学低年级的绘本阅读指导
- 崇德明礼生动实践，发展学生道德力量
- 玩的策略在课堂教学中有效实施的研究
- 班主任的“减负”妙招
- 注重德育渗透，实现“立德树人”
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- 为儿童播下人生规划的种子
- 任务驱动下的小学道德与法治教学
- 微课，演绎童趣小学美术课堂
- 探究小学音乐课堂中弘扬民族音乐的实践
- 从情境中来，到体育中去
- 让创客教育与小学信息技术教学相融合
- 巧妙分层，提升小学体育教学质量
- 小学美术教学中线上线下混合教学模式的研究与
- 让“云课堂”发挥更好作用
- 点燃思维火花，照亮品质课堂
- 让爱国主义教育在道德与法治课堂中厚植
- 如何在小学英语课堂教学中培养学生的良好行为
- 让德育之花在小学语文课堂悠然绽放
- 突破小学数学概念教学壁垒，提高教学质量
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- 概括课文主要内容的三种要素
- 师生共建交流互动平台
- 主题式微课在小学低年级英语教学中的设计与应
- 音乐教学中教师的“有效倾听”对学生的积极影
- 指向语文要素的古诗教学
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- 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究
- 小学英语口语教学的优化策略分析
- 《品德与社会课》教学存在的问题及解决对策
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- 珠心算训练对儿童听心算过程的影响
- 小学信息技术教学渗透心理健康教育的途径
- “生命价值与人生意义”心理辅导活动课教学设
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- 在小学英语语篇教学中提升学生思维品质的有效
- 大数据背景下学生语文作业多样化设计与展示策
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- 整体化教学对提升学生数学学习能力的应用
- 走出识字教学的误区
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- 用好自然拼读法，为低年级英语教学奠定基础
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- 让情景剧为小学英语教学增添活力
- 解析小学科学趣味实验开展策略
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- 以问题为媒，促进学生的数学学习
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- 情境教学在小学语文阅读教学中的应用思考
- 浅谈课外阅读指导策略
- 体验式阅读，激发孩子学习兴趣的最好方式
- 课程视阈下的小学语文类文阅读教学研究
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- 学科核心素养导向下的体育品德教育实践与探索
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- 微课在小学信息技术学科的应用实践
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- 小学英语课外延伸阅读的实施对策研究
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- 读写结合，构建小学英语新思维
- 语文综合性学习的实施原则
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- 思维导图在小学高年段阅读教学中的应用
- 小学语文“作文先导式”教学模式探索
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
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- 混合式学习背景下小学整本书阅读拓展活动的策
- 小学语文高年级阅读教学的有效策略
- 让人文教育贯穿小学信息技术课堂
- 小学低年级数学教学中有效互动的思考
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- 基于智慧教育背景的小学数学探究式教学
- 小学数学生态课堂“对话式教学”探究
- 互助学习，让数学课堂走向精彩
- 解读心语，助力数学理性成长
- 谈促进小学生积极开展数学思考的有效策略
- 巧妙讲解画图策略，解决小学高段数学问题
- 激活学生思维 让数学学习真正发生
- 小学数学分层异步教学的实施分析
- 挖掘民间体育游戏，丰富阳光体育运动
- 让数学计算教学充满数学趣味
- 基于儿童视角下的小学语文字理识字教学探微
- 论小学美术教学中引入民间剪纸艺术的意义
- 小学生心理健康教育策略
- 实施三种途径，优化识字教学
- 小学英语游戏教学的策略
- 德育教育在小学英语教学中的渗透
- 探讨基于小学数学解方程知识的教学策略
- 巧用数学情境，提升小学低年级数学教学实效
- 多元 互通 发展
- 儿童游戏在低年级小学语文教学中有效运用的研
- 智慧运用希沃白板，助力小学美术课堂教学
- 提高幼儿园游戏活动质量的思考
- 小学英语教学中的德育渗透方法
- 大班社会班本课程：我的地盘我做主
- 小学高年级英语课外实践作业的设计
- 小学数学教学中对学生实践能力的培养
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- 情境教学法让识字教学迎来春天
- 小学英语教学中“错误资源”有效运用的实践研
- 浸润、徜徉、成长
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- 柯达伊音乐教学法之节奏读法在小学音乐课堂中
- 如何提高小学英语合作学习的有效性
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- 在小学语文教学中如何应用阅读教学
- 体验，阅读教学的主旋律
- 多措并举，提升小学英语阅读教学的有效性
- 小学生课外阅读兴趣培养的研究
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- 小学语文群文阅读教学策略研究
- 借助故事表演 爱上绘本阅读
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- 新时代下农村小学生厌学心理的成因分析及对策
- 如何拓展小学德育网络新阵地
- 清单式的结对互补，关联型的全能共进
- 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建
- 小学体育教学活动中情境的有效创设
- 核心素养指向的小学道德与法治教学策略的创新
- 有效识读图像，助力美术欣赏
- 即时评价在小学体育课堂中的应用研究
- 创新思维方法对小学科学教学的意义
- 小学科学教学中课程资源的开发与利用研究
- “合作分享”模式在小学体育教学中的融合
- 基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
- 小学体育课堂教学中的趣味因素发掘
- 在小学美术课堂上如何引导学生发散思维
- 信息技术课堂为学生实践能力助力
- 小学音乐教学的课堂导入技巧
- 信息技术构建小学数学多彩课堂的研究
- 魅力提问 快乐教学
- 能“说”会“道”明“理”
- 信息技术在小学数学教学中的应用
- 小学劳技高效课堂的教学策略
- 让想象在情感的温床中孵化
- 应用多元材料，实现小学美术有效教学
- 小学数学生活化教学的路径研究
- 数学游戏在小学数学教学中的应用
- 对学前教育游戏化教学的实践
- 如何在小学数学教学中培养学生的模型思想
- 小学数学教学中学生创新意识的培养
- 小学数学课堂教学中合作学习的应用
- 提高农村小学生数学语言表达能力的有效对策
- 农村小学留守儿童数学课后作业设计与检查研究
- “情境、操作、反馈”是数学立体关联结构化的
- 培养低年级学生课堂听课习惯有效的策略
- 细化目标，开展单元习作指导
- 小学英语教学中学生思维能力与习惯的培养
- 新时代幼儿园语言教学的开展
- 如何提高农村学生的计算能力
- 数学思想方法在小学教学中的渗透
- 除旧纳新，因地制宜
- 信息技术环境下小学数学课堂的有效教学
- 教育游戏融入小学英语教学的策略研究
- 小学英语单元整体语境下开展“知情相融”教学
- 小学英语语音教学策略初探
- 谈非智力因素与体育教学
- “互联网+教育”背景下的小学数学教学
- 小学英语情境教学高效策略分析
- 挖掘乡土资源，丰富小学美术课堂内容
- 乡土文化资源在农村小学语文习作教学中的应用
- 借助体验学习，提升英语表达能力
- 指向学生自由生长的数学综合实践活动
- 小学数学课堂教学中动手操作有效性的研究
- 基于思维导图培养小学生的英语系统思维
- 小学低年级口语交际教学的有效策略
- 千里之行，始于文本
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- 小学语文教学中说话写话训练的有效策略
- “后喻文化”时代如何纠正学生语文学习的“跑
- 作文启蒙阶段培养学生习作兴趣
- 幼儿园早期阅读活动指导策略
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- 生本教育理念下的小学语文阅读教学策略
- 基于绘本教学法的低年级语文阅读教学探究
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- 多措并举 拓宽渠道
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- 让多媒体技术为幼儿音乐教学助力
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- 聚焦策略,让核心素养在信息技术课堂生根
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